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Educación para la Población Rural (EPR) en América Latina: Alimentación y Educación para Todos
Este Informe presenta un análisis de qué modo las políticas nacionales están abordando las problemáticas de la población rural, cuáles son las estrategias planteadas y cómo se implementan los planes nacionales de desarrollo rural y de Educación para Todos en algunos países de la región.
Seminario "Educación para la Población Rural (EPR) en América Latina: Alimentación y Educación para Todos". FAO-IIPE-UNESCO/OREALC. Santiago de Chile, Agosto 2004

Educación para la población rural en Brasil, Chile, Colombia, Honduras, México, Paraguay y Perú
El presente estudio constituye un punto de referencia para el programa regional de la iniciativa Educación para la Población Rural (EPR) en acto en América Latina. A través de la presentación de una serie de estudios de caso incluidos en esta publicación, se podrá conocer la realidad de la educación para la población rural de esta región.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

Informe "Educación para la Población Rural: Organización de Alianzas y Redes de Articulación Pública, Privada y su Contribución al Desarrollo de Políticas del Sector"
En este informe se presenta un análisis de diversas experiencias de trabajo interinstitucional realizadas en el ámbito de la educación para poblaciones rurales y de la capacitación de recursos humanos para su desempeño en el sector agropecuarioe en América Latina. A través de este intercambio de experiencias se pretende contribuir al establecimiento de políticas en atención a las necesidades educativas de la población rural, desde una perspectiva de calidad y equidad.
Videoconferencia IICA - UNESCO - FAO. Septiembre, 2005

Argentina

Educación Rural en Argentina
Informe presentado por el Ministerio de Educación de Argentina en el Seminario "Educación de la Población Rural en América Latina: Alimentación y Educación para Todos". UNESCO-FAO, Santiago de Chile, Agosto 2004

Brasil

Educação do Campo: diferenças mudando paradigmas
Esse documento se destina a contribuir com o debate e a compreensão dos mecanismos e implicações que têm caracterizado as intervenções do Estado e as ações da sociedade civil para a educação dos povos do campo. Parte da compreensão das nuances conceituais e metodológicas intrínsecas à sua natureza político-pedagógica e tem por fi nalidade informar e esclarecer os gestores públicos sobre a sua dimensão política.
Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (SECAD). Ministerio de Educação. Brasília, Fevereiro 2007

Estudo sobre a educação para a população rural no Brasil
Este trabalho levanta e discute dados sobre a educação para a população rural na busca de entender seu contexto, analisar suas possibilidades e tentar contribuir para a elaboração de políticas públicas.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

Mapeamento das Instituições que utilizam a Pedagogia da Alternância

Panorama da Educação do Campo
Este texto buscou organizar alguns dados recentemente levantados pelo IBGE e pelo Inep, que permitem uma radiografia do meio rural e das escolas ali localizadas, visando a orientação das políticas a serem estabelecidas. A primeira parte do texto situa a condição socioeconômica do Brasil rural, quantificando a sua população, em termos de capital físico (rendimento) e capital sociocultural (escolaridade e freqüência escolar).
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - INEP / MEC. Brasília, 2007

Referências para uma política nacional de educação do campo
Este documento apresenta um conjunto de informações e reflexões que visam a subsidiar a formulação de políticas de Educação do Campo em âmbito nacional respaldadas em diagnósticos do setor educacional, nos interesses e anseios dos sujeitos que vivem no campo e nas demandas dos movimentos sociais.
Ministerio de Educação. Brasília, Fevereiro 2004

Declaração final II Conferência Nacional Por Uma Educação do Campo
Luziânia, GO, Agosto 2004

Chile

Estudio dotación de recursos pedagógicos para estudiantes y docentes de las escuelas rurales adscritas al Programa de Educación Básica Rural. Informe Final
El propósito fundamental del estudio ha consistido en recoger y sistematizar prácticas pedagógicas, opiniones, juicios y expectativas de los actores involucrados en el Programa Básico Rural, sobre el uso, pertinencia y distribución de los materiales y recursos pedagógicos que reciben las escuelas y microcentros rurales.
Centro de Desarrollo e Investigación de la Educación, CIDE, Julio 2002

Estudio sobre la educación para la población rural en Chile
Este texto trata, descriptivamente, de la Educación Básica para la población rural Rural en Chile, enfoca las políticas públicas de educación formal y de algunos programas que se impulsan en comunidades rurales, en especial los de Educación Básica Rural e Intercultural Bilingüe. Se centra en sus escuelas, incompletas o completas, con o sin multigrado.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

Colombia

Estudio sobre la educación para la población rural en Colombia
Este documento describe el contexto socioeconómico y educativo del sector rural colombiano, el cual señala severas falencias, en especial la elevada pobreza en que vive gran parte de su población, lo cual es fundamental para entender mejor el desempeño de la educación básica en estas zonas. El informe muestra que, a pesar de las enormes carencias del sector rural y de las marcadas diferencias en la mayoría de indicadores socioeconómicos y educativos en relación con su contraparte urbana, este sector viene consolidando quizás las experiencias más importantes en materia educativa en cuanto a modelos eficaces y pertinentes, a juzgar por los importantes resultados en términos de cobertura y calidad.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

Estado del arte de la etnoeducación en Colombia con énfasis en política pública
Para apoyar la formulación de lineamientos de política etnoeducativa, la Dirección de Poblaciones y Proyectos Intersectoriales del Ministerio de Educación Nacional realizó un Estado del Arte de la Etnoeducación en Colombia. Con esta intención, se revisó lo concerniente a políticas relacionadas con el tema y sus efectos en la vida de los grupos étnicos, y se identificaron parámetros en el desarrollo del tema en el país.
Ministerio de Educación Nacional, Septiembre 2004

Guatemala

Escuelas unidocentes y multigrado a escala nacional en Centroamérica. Estudio Guatemalteco
Proyecto de "Mejoramiento cualitativo de la educación básica en las comunidades rurales de Centroamérica: Aportes desde la educación superior" (PADES). Guatemala, Junio 2007

Honduras

Estudio sobre la educación para la población rural en Honduras
En el presente documento se presenta el fenómeno de la educación que se imparte en el área rural de Honduras. Se hace una revisión de las características de la población rural y del sistema educativo nacional precisando el impacto de la educación en el área rural, en el período 1990-2003 y en los aspectos de cobertura, recursos humanos y materiales, currículo, infraestructura y resultados del proceso educativo. También se hace una presentación de las políticas orientadas a la educación en el área rural así como de 20 experiencias desarrolladas en el país y que están más vinculadas con la búsqueda de solución de los múltiples problemas que enfrenta la educación en ésa área.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

México

Estudio sobre la educación para la población rural en México
Este estudio, preparado por Martha Patricia Tovar, busca mostrar el desarrollo de diversas políticas y programas educativos dirigidos a la población rural en México, durante la última década en el nivel básico de enseñanza, incluyendo a la población adulta. Sin ser exhaustivo ni generalizante, se propone enmarcar las actuales acciones educativas en una reflexión histórica que revele diversas problemáticas y paradojas aun vigentes en el México contemporáneo.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

Paraguay

Estudio sobre la educación para la población rural en Paraguay
Este documento presenta el estado del arte sobre la situación de la educación básica para la población rural en Paraguay durante el período comprendido entre la década de los noventa hasta la actualidad.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

Perú

Estudio sobre la educación para la población rural en Perú
Este Estudio pretende recopilar información sobre la educación para la población rural en el Perú, atendida por la educación formal y presentar las buenas prácticas de políticas y experiencias innovadoras en este campo.
Proyecto FAO - UNESCO - DGCS Italia - CIDE - REDUC. Roma, 2004

La participación de los pueblos indígenas y comunidades rurales en el Proyecto de Educación en Áreas Rurales - PEAR 2005 - 2007
El presente documento es el resultado de un proceso de trabajo que ya se viene realizando en la DINEBI. La experiencia acumulada en estos dos últimos años ha permitido afinar, ampliar y mejorar las estrategias y mecanismos de participación de los pueblos indígenas propuestos en un documento inicial (2002), y lograr que la participación de estos actores sea cada vez mas efectiva y se constituya en una práctica permanente en las distintas instancias del trabajo educativo.
Ministerio de Educación, Abril 2006

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