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Políticas y Proyectos

Argentina

Programa Nacional de Inclusión Educativa - PNIE Rural
El objetivo de esta iniciativa es evitar el abandono de la escuela de los niños y jóvenes de zonas rurales. La propuesta incluye el otorgamiento de becas de manera excepcional a: los alumnos que estén concurriendo a EGB 2 (4º, 5º o 6º año) en escuelas rurales aisladas y presenten un estado de sobreedad muy avanzada al 30 de junio del 2006 (tres o más años de desfasaje entre su edad cronológica y el año de escolaridad que están cursando), y los alumnos que hayan finalizado EGB 2 en escuelas rurales aisladas en el año 2005 y que al 15 de abril de 2006 no hayan iniciado EGB 3.

Bolivia

Proyecto de acceso y permanencia de las niñas a la Educación Rural
La finalidad del componente es contar con un Plan de Acción que favorezca el acceso y la permanencia de las niñas en la escuela rural, y que proporcione insumos para contar con una política educativa a favor de la educación de las niñas.

Brasil

Diretrizes Operacionais para a Educação Básica nas Escolas do Campo
Resolução CNE/CEB 1, de 3 de abril de 2002

Programa de Apoio à Formação Superior em Licenciatura em Educação do Campo - Procampo
O objetivo do Programa é apoiar a implementação de cursos regulares de Licenciatura em Educação do Campo nas Instituições Públicas de Ensino Superior de todo o país, voltados especificamente para a formação de educadores para a docência nos anos finais do ensino fundamental e ensino médio nas escolas rurais.

ProJovem Campo - Saberes da Terra
O ProJovem Campo - Saberes da Terra é um programa de escolarização de jovens agricultores/as familiares em nível fundamental na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA), integrado à qualificação social e profissional.

Chile

Atención a la Ruralidad
El MINEDUC tiene como una de sus prioridades la atención a de los establecimientos rurales uni, bi y tridocentes, los polidocentes con cursos combinados y las escuelas rurales completas aisladas.

Programa de Educación Básica Rural
Este programa articula diversas líneas de acción que combinan la dotación de recursos para la creación de ambientes favorables para el proceso de enseñanza y aprendizaje, la adecuación del currículum a la cultura local, acciones de desarrollo profesional docente para favorecer su el dominio de las materias y la creatividad en los métodos de enseñanza tomando en cuenta las características y potencialidades de los niños y niñas, materiales pedagógicos para el trabajo de aula, y la formación de los microcentros rurales donde los profesores se reúnen mensualmente a reflexionar, planificar y evaluar su quehacer.

Programa de Educación Intercultural Bilingüe
La Educación Intercultural Bilingüe es una modalidad educativa a la cual todos estamos llamados a construir y desarrollar. Esta concepción implica un diálogo multidireccional que aspira a educar a los sujetos en la pedagogía de la diversidad. Prepara a los individuos a relacionarse en mundos distintos al propio en igualdad de oportunidades y capacidades, impulsando desde el espacio educativo, la defensa del principio de la pluriculturalidad.

Programa Orígenes
El Programa Orígenes es un camino nuevo para el desarrollo integral y con identidad de comunidades indígenas rurales que posee un componente de Educación intercultural bilingüe y desarrollo cultural de las comunidades Aymara, Atacameña y Mapuche. Sus objetivos se centran en: rescatar, fortalecer y desarrollar la cultura de las comunidades Aymara, atacameño y Mapuche, promoviendo el reconocimiento de la diversidad cultural en la sociedad; y diseñar, implementar y evaluar una propuesta pedagógica para el mejoramiento en amplitud y calidad de los aprendizajes de los niños y niñas de los pueblos indígenas.

Colombia

Escuela Nueva
El Modelo Escuela Nueva fue creado con el fin de fortalecer la cobertura con calidad de la educación básica primaria para niños y niñas entre los 7 y 12 años de zonas rurales del país. A través del proyecto de Educación Rural se ha continuado con el modelo, con especial énfasis en procesos de capacitación docente, asistencia técnica, dotación de guías, bibliotecas, y materiales para los Centros de Recursos de Aprendizaje CRA, así como dotación complementaria de laboratorios básicos de Ciencias. Es un sistema integrado que combina aspectos curricular, de capacitación, administrativo y comunitario. La interrelación entre ellos es lo que da coherencia y factibilidad al modelo.

Programa de Escuelas de Frontera
El programa presta apoyo técnico a las entidades territoriales a través de la implementación de modelos educativos flexibles acordes con las necesidades y particularidades de la población rural, apoya procesos de reorganización de la planta docente y la inclusión de los etnoeducadores; apoya proyectos etnoeducativos e identifica experiencias significativas que puedan ser replicadas en diversos lugares del territorio fronterizo.

Programa de Etnoeducación
El objetivo del Programa de Etnoeducación es facilitar el acceso a la educación de los niños, niñas y jóvenes de grupos étnicos: indígenas, afrocolombianos, raizales y pueblo ROM, propendiendo por el mejoramiento de la calidad y la pertinencia de acuerdo a sus particularidades.

Proyecto de Población Rural Dispersa
El proyecto de educación rural está dirigido a niñas, niños y jóvenes en edad escolar que habiten en cabeceras municipales pequeñas, corregimientos y veredas. El propósito fundamental de este programa es combatir la inequidad educativa que afecta a la población rural del país.

Ecuador

Mejoramiento de la Calidad Educativa de Escuelas Unidocentes
El Programa Escuelas Unidocentes es un conjunto de acciones que procura mejorar los servicios educativos a favor de las escuelas de los sectores más pobres de la población, comenzando por las escuelas unidocentes.

El Salvador

Programa de Educación con Participación de la Comunidad - EDUCO
EDUCO es una modalidad de provisión de servicios educativos en los niveles de parvularia, básica y media de la zona rural, especialmente para las comunidades más pobres y distantes del país, con la participación de la comunidad en la administración de dichos servicios. El MINED transfiere recursos a las Asociaciones Comunales para la Educación para que contraten profesores y adquieran bienes y servicios para sus escuelas.

Redes Escolares Efectivas
Este documento presenta una descripción resumida del programa REDES ESCOLARES EFECTIVAS, cuyo propósito es mejorar la eficiencia en la provisión de los servicios educativos y lograr que los niños y los jóvenes de zonas de mayor pobreza y de mayor rezago educativo tengan acceso a una educación de calidad.

Guatemala

Núcleos Familiares Educativos para el Desarrollo - NUFED
Este programa tiene como propósito fundamental proveer a los jóvenes del área rural egresados de la escuela primaria, una formación general de tres años basada en la autogestión que atiende a sus necesidades, problemas e inquietudes.

Programa Nacional de Autogestión para el Desarrollo Educativo - PRONADE
El PRONADE brinda atención en los niveles de pre-primaria y primaria a comunidades rurales que tradicionalmente no han recibido el servicio educativo. Esto se logra a través de Comités Educativos (COEDUCA) que se organizan legalmente para administrar en forma descentralizada las Escuelas de Autogestión Comunitaria (EAC), recibiendo para ello financiamiento del MINEDUC. Dichas comunidades están ubicadas en áreas rurales del país, en su mayoría de difícil acceso, y en las cuáles no han funcionado escuelas anteriormente.

Telesecundaria
Telesecundaria tiene por objeto atender la demanda de Educación Básica en zonas rurales en las que por razones geográficas y económicas no es posible el establecimiento de institutos regulares y técnicos.

México

Programas y Modalidades Educativas de la Educación Comunitaria del CONAFE
Los Programas y Modalidades Educativas de la Educación Comunitaria han sido diseñados por el CONAFE para ofrecer una alternativa educativa pertinente y de calidad para las comunidades dispersas y de poca población, en ellos se considera la heterogeneidad social, cultural y su situación de desventaja económica. Esto con el fin de ampliar las oportunidades de acceso, permanencia y logro educativo para la población infantil que habita en las zonas rurales, indígenas, migrantes y/o de alta marginación del país.

Nicaragua

Educación para Poblaciones Rurales - EDUCAVIDA
EDUCAVIDA tiene como finalidad redoblar los esfuerzos por lograr una educación de calidad para todos en las zonas rurales y mejorar la seguridad alimentaria de la población, para así contribuir a la reducción de la pobreza y al desarrollo de estas áreas.

Paraguay

Programa de Reforma de la Reforma Educativa - Escuela Viva Hekokatúva
Escuela Viva Hekokatúva es un programa de fortalecimiento de la reforma educativa en la Educación Escolar Básica que realiza un trabajo diferenciado e individualizado con aquellas escuelas del país que atienden a poblaciones más necesitadas.

Proyecto de Educación a Distancia 'añemoarandúke
Es un Proyecto cogestionado por el Ministerio de Educación y Cultura del Paraguay y la Agencia Española de Cooperación Internacional cuyo objetivo es mejorar la calidad de la práctica educativa de los maestros y las maestras de Educación Escolar Básica que ejercen en escuelas públicas rurales e indígenas, a través de la Capacitación Docente a Distancia.

Perú

Lineamientos Nacionales de Política Educativa Rural, de Gestión y Recursos Humanos
Ministerio de Educación, Octubre 2001

Proyecto Reto Rural - Formación Profesional para Poblaciones Rurales

Venezuela

Lineamientos Educación Rural en Venezuela


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